lunes, 19 de noviembre de 2007

Valores y tendencias que presiden los procesos de socialización de la época postmoderna.

La globalización tiende a clasificar a la gente, hace que un grupo de personas tengamos similares características culturales, sin tomar en cuenta el lugar geográfico donde nos encontremos, ya que siempre hay algo que nos puede unir independiente que uno se encuentre en un extremo del mundo, a que me refiero con esto, a las famosas cadenas de comida rápida por ejemplo que cada día tenemos más presentes en nuestras vidas, es una tendencia que nos ha invadido poco a poco, logrando un parecido cultural a Estados Unidos por ejemplo, una tendencia que años atrás no la teníamos, características que hoy poseemos, que originalmente no son nuestras, pero que sin querer ni darnos cuenta, personajes con mayor poder económico las han introducidos en nuestras vidas. Es por esto que la globalización nos afecta tanto de manera política, social, claro está, tampoco hay que olvidar que también es un negocio provechoso para nuestra economía, he ahí el valor de cambio que esto tiene.
Hay que tomar en cuenta la individualización, la cual muestra lo que uno quiere hacer, lo que nos proponemos, pero siempre bajo lo establecido, como es el caso de la iglesia, en el cual no se puede pensar ni siquiera en la posibilidad de la inexistencia de un Dios, pero si imaginarnos de cómo es o que hace, pero siempre bajo la norma, se podría decir, de que existe, cada uno tiene la capacidad de decidir.
La importancia de cómo trasciende la información, gracias a los nuevos soportes informáticos y audiovisuales, hacen que la comunicación reine entre las culturas, provocando que prácticamente todo este al alcance de nuestras manos, generando también una mezcla de culturas por medio de estos recursos.
A pesar de la desconfianza en las aplicaciones tecnologías que plantea el autor, de que para muchos un científico es incuestionable en sus conocimientos, sobre todo hoy en día, donde el conocimiento científico avanza cada día más, y no solo para los intereses humanos.
Siguiendo con el individualismo, este amenaza la estabilidad que puede existir en la sociedad y a su vez promueve un tipo de aislamiento y una forma competitiva de enfrentarse. Así, por otro lado el que debe nutrirse bajo los marcos de convivencia es el conformismo social, este que esta regido por la distribución y producción del mercado libre, lo que hace que el individualismo este estrechamente vinculado a la competitividad y a las diferencias, creándose una conformismo en la sociedad, el cual se pone en manifiesto en el consumo, que supone que es un acto de libertad, pero al fin y al cabo es algo completamente impuesto.
Respecto a la concepción histórica de la realidad, este se refiere a una realidad social donde se pierde el sentido histórico de la construcción de la realidad y de la sociedad, en donde se ignora el desarrollo humano entre lo real y lo que es posible, sobre todo cuando por el lado económico y político por poseer un “poder” promueven el que ya no haya una realidad simple o pura, sino que tiene que verse involucrado lo social, económico, político, dando a entender la inexistencia de otras alternativas.
Siguiendo con la individualización, esta es reflejada en las capacidades que apuntan al placer como tipo de vida, como un tipo de satisfacción frente a una conducta que forma la imagen cultural de la sociedad a la cual pertenecemos, en donde cada día que pasa el mercado está más expandido. La juventud también se impone como modelo de vida y satisfacción social, constituyendo algo autoritario y transfiriendo generaciones, asumiendo así nuevamente un valor de cambio, pasando su propio cuerpo al mercado, pudiendo esto, llegar a transformarse en algo enfermizo, donde su vida pueda girar solo entorno a eso, al “prototipo de belleza”.
El feminismo, el cual ha experimentado una gran transformación en el aspecto social, ya que hoy en día la mujer cumple un rol familiar como laboral.
Encontramos también el movimiento ecológico, el cual trata de poner resistencia y controlar la economía del mercado, el cual no muestra ningún interés por el deterioro de la naturaleza, solo esta al servicio de la rentabilidad.
Y así se demuestra una vez más que los movimientos alternativos son las manifestaciones más marcadas de pluralidad.

sábado, 3 de noviembre de 2007

Sistema educacional chileno

El sistema escolar chileno en los años noventa, se podría decir que sufrió un cambio, el sistema educacional comenzó a constar con ciertas características, como el caso de su estructura, la que establece por ejemplo que la educación básica tenga una duración de ocho años más cuatro años de enseñanza media, lo cual, estos últimos son obligatorios solo hace cuatro años aproximadamente.
En la última década, las matrículas han aumentado, además de la existencia de nuevas categorías institucionales del sistema escolar, como las escuelas municipales, privadas, privadas subvencionadas y la técnico-profesional.
Otro cambio que ha tenido la educación chilena ha sido el financiamiento, este, afortunadamente en diez años ha aumentado de un 2.2% a un 4.4%. Es importante también destacar las instituciones superiores existentes, como las universidades, centros técnicos e institutos profesionales, al existir estas tres opciones, el interés de seguir con estudios superiores se ha incrementado en más de un 60% en los últimos 12 años.
Otro de los cambios, ha sido el de integrar componentes estratégicos para cambiar oportunidades de aprendizaje, una de estas estrategias es el programa de informática educativa de la reforma, la red enlaces, el que trata de la introducción de tecnología en las escuelas, esto ha implicado la provisión de una amplia base de equipamientos postales educativos y por supuesto la capacitación de los docentes.
También de decidió extender el número de horas escolares, en lo que hoy se conoce como jornada escolar completa.

Estos cambios han evidenciado haber sido efectivos, en lo que a resultados se refiere, aunque de forma muy leve, como también disminuyo la brecha existente entre los establecimientos municipales y los particulares pagados, pero este, solo fue un hecho notorio los primeros cinco años, luego esta diferencia aumentó y volvió a ser como siempre, sin la existencia de los cambios.

Esto enfocó la reforma desde tres puntos, siendo uno de ellos el de reestablecer el curriculum de la enseñanza media, mejorando tanto el área científico-humanista como el técnico-profesional, siguiendo con alargar los periodos, con una jornada escolar completa, para reforzar el desempeño de los estudiantes, y por último, integrando el programa de inversión de materiales de aprendizaje, como textos, apoyando así la innovación pedagógica, ya que esta programa (mece) tiene como objetivo el mejorar la calidad y equidad de la educación . Todo esto fue financiado por un préstamo de un 17% por el banco mundial, el cual más tarde hizo una revisión de los logros del programa mece, el cual reveló un aumento importante de matrículas y un descenso importante en la tasa de deserción de los estudiantes a mediados de sus estudios.
El mejorar el desempeño de los estudiantes de los establecimientos técnico-profesional es de vital importancia para que estos sean capaces de enfrentar desafíos laborales, por lo que el banco mundial sigue dando su apoyo pata una iniciativa para el mejoramiento de destrezas de la fuerza laboral chilena, esto a través de un programa de educación y capacitación permanente. Este programa tiene como objetivo el fundar un sistema de aprendizaje y capacitación sistemática permanente, proporcionando nuevas oportunidades para un aprendizaje y capacitación permanente, el mejorar la calidad y aumentar la cobertura de la educación técnico-profesional, el establecer instrumentos para apoyar la provisión de un servicio de capacitación y un fortalecimiento institucional.
Bajo el nuevo régimen, es de esperar que todo los estudiantes de enseñanza técnico-profesional egresen con un buen conocimiento general ( lenguaje, historia, ciencias, etc.)

Para concluir, se debe tener en cuenta que todo lo que se ha llevado a cabo en el sistema educacional chileno forma parte de un proceso que dará mayores frutos en un futuro ya que hay muchas cosas que tienen que ser mejoradas. A pesar, no todo han sido resultados negativos, existen aspectos positivos y esfuerzos realizados para una calidad y equidad, como el caso de los establecimientos técnico-profesional, los bueno resultados obtenidos, al preocuparse de aquellos jóvenes que quieren un futuro mejor y que les es imposible continuar con sus estudios, con esto, ya poseen un título, el cual les será de mucha ayuda al querer integrarse a la sociedad en lo que a aspecto laboral se refiere.